Tema : Clases de familia - kinds of families Objetivos:
* Entender que hay diferentes clases de familia.
* Identificar que clase de familia conforma mi hogar y quienes la integran .
ACTIVIDADES: 1. Observa detenidamente el siguiente vídeo.
2. Consigna en tu cuaderno de sociales lo siguiente.
kinds of families
Hay diferentes clases de familia, estos pueden ser:
- Padres - hijos.
- Papá - hijos.
- Mamá - hijos.
- Abuelos - madre - hijos.
- Abuela - abuelo - nietos.
recordar dejar reglón y manejar bien el espacio en el cuaderno.
Actividad:
Por medio de un dibujo o con láminas representa cada clase de familia, anteriormente consignada en el cuaderno de sociales. (son 5)
* Identificar el fonema de la consonante Ss.
* Reconocer la letra Ss y sus diferentes silabas.
* Realizar correctamente los trazos de la letra Ss y ubicarlos en el espacio adecuadamente.
ACTIVIDADES: 1. Ver el vídeo de monosílabo.
Para tener presente:
* Importante que los niños trabajen primero el fónema de la S, hacer ese sonido será fundamental para la creación de sílabas (en el vídeo muestran como es el fónema de la letra a trabajar)
* coger la letra S y separarla , al frente coger las 5 vocales y empezar a unir cada vocal con la letra S y pronunciar la sílaba. ( las vocales emiten sonido por si mismas, mientras que las consonantes no, necesitan de una vocal para producir su sonido silábico, por tal motivo cuando está sola, se produce un fonema).
* Los ejemplos de palabras a trabajar los pueden sacar de la cartilla de lectura para trabajarlo con los niños.
Ejemplo:
m - i - s - a ( observamos que cada letra está separada por un guion, por tal motivo no hay una palabra elaborada.)
mi - sa ( en este caso y después de nombrar en el punto anterior, cada letra, unimos las silabas. Como suena la m con la i y allí se produce la primer silaba: mi y como suena la s con la a, para producir la segunda sílaba sa).
misa (despues de haber identificado las letras y las sílabas podemos leer la palabra de manera completa y comprender la palabra mencionada).
2. Hacer lo del ejemplo con las siguientes palabras.
sopa - mesa - piso - suma - sapo - masa - oso - paseo.
3. Recordar a los niños que el trazo de la letra S s es de arriba hacia abajo, repetirlo varias veces hasta que lo interiorice bien. (en la cartilla de actividades está la forma correcta de hacer el trazo, página 36, parte superior, enseñar la letra pegada y despegada).
4. En el cuaderno de escritura realizar la siguiente plana.
s - s - s - s - s - s s - s - s - s - s - s s - s - s - s - s - s
so - sa - su - si - se
s - s - s - s - s - s s - s - s - s - s - s s - s - s - s - s - s
so - sa - su - si - se
s - s - s - s - s - s s - s - s - s - s - s s - s - s - s - s - s
so - sa - su - si - se
s - s - s - s - s - s s - s - s - s - s - s s - s - s - s - s - s
so - sa - su - si - se
Trabajaremos en el cuaderno de escritura la letra s minúscula, esta ocupa medio renglón y va ubicada en el reglón sombreado, los guiones deben ser con rojo, como esta en la muestra.
Mandar al correo el trabajo de la plana al correo samuelquinlo@gmail.com
